Примеры заданий для использования в классе

Разработка занятия по теме Устойчивого Развития

Попросите обучающихся разработать собственный урок или учебный модуль по теме устойчивого развития для своих сверстников. Ученики могут создать учебные материалы, план урока и даже провести его на практике. После урока они могут поделиться своими наблюдениями и выводами.

Экологический Проект

Разделите класс на группы и поставьте перед каждой группой конкретную задачу разработать проект, который помог бы решить конкретную экологическую проблему в их регионе. Это может быть проект по улучшению качества воды, уменьшению отходов или созданию устойчивых садов. Обучающиеся должны представить свой проект в виде презентации или плана действий.

Устойчивое Искусство

Попросите обучающихся выполнить творческую работу (картины, скульптуры, фотографии и т. д.), которая передает их представление об устойчивом развитии и экологических проблемах. Затем можно организовать выставку своих работ в школе или на уровне местного сообщества и объяснить, как их искусство связано с устойчивым развитием.

Такая форма работы и творческие задания помогут обучающимся не только понять концепцию устойчивого развития, но и активно применить свои знания и навыки в практических проектах.

Обучающиеся смогут в рамках выполнения творческого задания:

• исследовать проблему, используя некоторую информацию и разные источники;
• определить причину или следствие исследуемой проблемы;
• предложить действие, направленное на решение исследуемой проблемы;
• высказать и обосновать свое мнение по исследуемой проблеме;
• провести исследование, используя соответствующую информацию из
• конкретных источников;
• проанализировать проблему, определив причины и следствия;
• представить глобальную или национальную точку зрения на проблему;
• оценить источник информации по выбранной проблеме;
• предложить план действий, который может помочь решить проблему;
• представить свою личную точку зрения на проблему (социальная, экологическая и др.);
• презентовать результаты исследований;
• анализировать проблему, объяснив некоторые из ее основных причин и
• последствий;
• сравнивать глобальную и национальную точки зрения на проблему;
• оценивать источники информации, признавая, где некоторые из них могут содержать дезинформацию или предвзятость;
• предложить реалистичный план действий, который, вероятно, поможет решить проблему;
• объяснить личную точку зрения на проблему, ссылаясь на некоторые представленные доказательства;
• четко излагать результаты исследований и др.

Упражнение «Назови отличия»

Назовите отличия терминов «Устойчивое развитие» и «Глобальные проблемы» по ряду признаков. Заполните таблицу.